在我们眼里只有学生，没有优差。只要在对他们教育的过程中施以科学合理的方法----赏识，这包括了尊重，信任，提醒和等待。让孩子在情绪上得到满足，使之学习心境保持“愉悦”，从而使学生的感觉、知觉、记忆、思维都处于良性活动状态，产生求知的欲望和情感，从中获取学习和进步的动力。

孩子的成长是孩子自己的事，孩子身上缺点的克服，只有调动和领先孩子自身积极因素才能真正做到，让他们正确审视、评价、认可自己，克服缺点发扬优点。

赏识和励志教育相结合，以信念教育为导向，以教育激励为手段。让学生用自己的力量成长的道德教育，用自己的意志战胜挫折的赏识教育。是激发和唤醒学生内在动力，让学生产生信念，使学生从“被成长”中产生生命自觉，对目标处一种坚定坚信的状态，让学生用自己的力量成长，做一个“有志之人立长志”的人！

感恩课上通过实例和活动，通过感恩情绪体验的练习，培养学生发现身边美好的能力，引导学生形成正确的感恩意识和认知，建立应有的道德准则和积极的生活态度及心境。培育孩子识恩·知恩·感恩意识，责任意识、自立意识、自尊意识，使学生懂得生命的意义，懂得换位思考和爱的真谛，懂得现在拥有幸福的可贵，为父母和孩子、老师和学生之间搭建了沟通的桥梁，用生命成长的累累硕果去回报。